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【本章很多作者个人瞎比比的内容,提前预个警,大家随便看看哈…】
我很是好好反思了一番昨天的内容。
“在育英基金实施之前,罗马周边大约有叁成的居民 一天所获得的财产不足以支付使他生存下去所需要的食物的消耗。比如说,一个人一天要活下去需要吃一个面包……”我说道,“然后他每天依靠各种手段也得不到一个面包,等于他会饿死。有六成的人,发展贫困,就是说一人一天只能得到一个面包,除此之外什么都没有,不支持其在生存所需以外再做些什么。在罗马,绝大多数都是这样的人。育英基金的补贴额度也是基于这个底线。”
由于公民是免费发放粮食的,所以这种补贴就相当于盈余。
塔西佗大概是头一次听到这种说法,原本没什么兴致的表情也变成了若有所思。
“我昨天的内容……嗯…我的问题有,忽略了立场问题,忽视了目前最基础的问题的解决,忽视了具体系统运作的复杂性,忽视了育英基金的本质。”我把那迭纸拿起来很乖巧的反思道,“首先,育英基金要解决空心化,本质是吸引成年劳动力回到罗马周边,并且鼓励那些成年夫妇养更多的孩子。这些钱以孩子的名义发了下去,名义上是育英,但实际上是对孩子的扶养人的财政补贴。”
也就是钱根本不是为了给小孩养小孩的,根本没人会在乎那钱最后到不到孩子手里。但不管怎么说,有钱总比没钱好。反正大多数人还是会需要钱养小孩的,立个“育英”的名义,显得多么品德高尚,大公无私,一看,罗马的统治者们真是心地善良。
既“讨好”了现成的成年劳动力,又能有个好听的名声。
“这话你可不要跟别人乱说。”塔西佗难得的语重心长的对我开口,“……那和你说的贫困有什么关系吗?”
“那当然是…饭都吃不饱,学习就更别提了。还要强迫小孩不帮家里干活去读书,恐怕不少人都会有意见。”我说。
“你还知道这些?”塔西佗有些惊讶。
可能我看起来养尊处优不知人间疾苦的模样的确很有欺骗性。
不过…我知道这些跟我养尊处优又不矛盾啊。谁还没看过新闻联播了?
噢…忘了你们古罗马没有新闻联播。
“至于教育…这是个复杂的系统,不仅要出钱,还需要场地,公共设施,专门的教师。教师也需要有统一的工资标准,也需要合格认证,不是谁都能当老师。还
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